Comisión de Educación
Lagomar, 19-20 de abril de 2008

Memoria

En la mañana del 19 se comienza con un momento de oración personal y luego compartida.
Se lee lo planificado en cuanto a los objetivos de la comisión y los del Congreso. Etapas y conferencistas. Se revisan las fechas propuestas. Se acuerda en todo.
Se socializan las diferentes experiencias realizadas en los diferentes centros.
En la tarde Viviana comparte lo planificado en cuanto a materiales y momentos de la tercera etapa eje lazos docente alumno.
El domingo 20 se piensa en la integración de los alumnos y familias al Congreso. Se desarrollan instrumentos de sondeo de opinión. Luego se organizan cuestiones materiales. Por último se cierra con un momento de oración personal y compartida.

A continuación se detallan acuerdos realizados:

• Para el 3 de mayo se deben enviar las síntesis de la segunda etapa y las listas con los participantes de cada comunidad. Recordar que son 15 por Centro dentro de los que se cuentan el 50% del Equipo de Dirección
• Revisar situación y recorrido de Maldonado. Se aportarán materiales
• Néstor y Leonardo encargados de realizar la síntesis de antropología y mandarla a Pablo Peralta
• Se decide mandar materiales de trabajo y síntesis a los diferentes expositores
• Se realizará una carta para invitación y explicación sobre el Congreso para cada Conferencista
• Maldonado pide armar un power point sobre esa obra
• Se tratará de solicitar ante diferentes organismos locales y nacionales para declarar el Congreso como de interés nacional o provincial
• Distintivos y carpetas a cargo de Montevideo
• Pedir a los disertantes que manden una guía para seguir sus conferencias
• Marcelo Venturino preparará una canción del Congreso y cancionero de misas
• Viviana Concatti presenta la tercera etapa de trabajo que consta de tres momentos, los compartirá con Elvira. Pide el mail de Alicia Camilloni para mandar los materiales y recibir sugerencias
• Se decide que es importante incluir a los alumnos y las familias en el Congreso. Pensamos en llevar al Congreso la palabra de niños y sus flias.
  Para ello se decide: informar a los alumnos sobre el Congreso y pedir que contesten unas preguntas con el objetivo de desarrollar un perfil de educador menesiano, alumno menesiano y escuela menesiana para la Provincia de la Inmaculada Concepción. Se trabajará con algún grupo de padres y una muestra representativa de alumnos de cada Institución. Las síntesis se llevarán a la reunión de agosto en Rosario. Allí se realizará la síntesis final. Se presentará en el Congreso. También es pensado como material disparador para reflexiones posteriores

Perfil de educador (desde lo ideal)

• ¿Qué espero del educador menesiano respecto a su forma de enseñar?
• ¿Qué relación me gusta desarrollar con mis maestros/ profesores?
• ¿Qué cinco cualidades me gustan de un educador menesiano?
• ¿Cómo creo que es el compromiso de nuestros educadores con la realidad que los rodea?

Perfil del alumno

• ¿Cuáles serían las características ideales de un estudiante menesiano?
• ¿Cuáles serían las características ideales de un alumno menesiano como compañero dentro de un grupo de pares?
• ¿Cuál debería ser su compromiso con la realidad?

Escuela

• ¿Cómo me gustaría que fuera una escuela menesiana?

Perfil de familia

• ¿Cuáles son las características de una familia menesiana con respecto a la educación de sus hijos?
• ¿Cuál es la relación que se establece entre escuela y flia?

Estas mismas preguntas serán respondidas por alumnos y padres.
Revisar lo planeado y mandar mail para acuerdo final. Fíjense si las preguntas quedan bien formuladas y si falta algo. Acordamos realizar una síntesis cualitativa de las respuestas tratando de reflejar categorizando todas las respuestas jerarquizando de las más elegidas a las menos.